LA ANCIANA "DESAPARECIDA" DE FRESIA. RELATOS DE MI ABUELA

Uno de los lugares que comúnmente frecuento de vacaciones es Fresia. Un pequeño pueblo de la décima región de Chile con cerca de 12 mil habitantes. El pueblo es un fiel reflejo de las tradiciones del Chile de antaño: La cría de animales y los bingos, la rayuela y las ferias costumbristas, el fiel respeto a la iglesia y al machismo familiar, las carreras de galgos y caballos, y el infaltable cordero en su mesa para celebrar. Un pueblo donde se arraigo ese toque conservador que muchos detestamos. Donde la revolución de la información es escasa y donde sigue dando las pautas la televisión.

En este pequeño pueblo vive mi abuela Reinaldina. La Nina para todos quienes la conocemos. Una mujer bastante mayor que siempre me recibe con mucha comida y que me cuenta repetidas veces las pocas anécdotas que tiene en un pueblo tan pequeño, mientras jugamos cartas o comemos sopaipillas. Pero la siguiente historia la comparto porque es una realidad muy recurrente, que muchos creen ya no existe, pero es del día a día. La historia de mi abuela es la de la "desaparición" de la anciana de Fresia.

"Hace un par de años ya po, como sabes, me fui a comprar mis cosas al Supermercado como siempre"- partió contando. Como ya esta viejita pide un auto que la deja en las puertas del Supermercado Osorno, un local conocido del centro del pueblo. - Un día me levante y partí al pueblo temprano, así que estaba en la fila del super hasta que escucho al chico del estante gritar que le anoten las cuentas a una señora que estaba adelantito mio: ´Elsa Toledo! anotale a Elsa Toledo!´ grito el chico. ¿Elsa Toledo? pensé yo. Pero si Elsa Toledo es mi prima de Río Blanco! y me quedo mirando a la señora adelante mio y le pregunto: ¿Pero como estás chica?!, soy la Nina! Nina Cárdenas! y ahí nos dimos tremendo abrazo po".-

Cuento corto, se encontraron dos primas que no se veían hace décadas, por no decir medio siglo. La impresión de tal encuentro es enorme en una vida tan tranquila como la que se tiene a cierta edad en tan tranquilo pueblo. Mi abuela le contaba de sus cuatro hijos, de sus nietos, de lo que ha sido de ella. Y como siempre ha sabido interrogar tan bien, le pregunto a su prima si seguía casada con la misma persona de siempre, otro primo de ellas, que, para sus años, era normal entre enamoramiento y vida de campo. 

"Me dijo que su esposo había muerto hace varios años, pero que estaba casada de nuevo. Para mi impresión, se caso ahora con un tío de ella po. Vaya una a saber por qué, pero se enamoro no más poh. Yo siempre tuve recuerdos de que era un tío re malo. Maalo, pero malo. No me daba buena espina, pero ella se caso y se fue a vivir con él al lugar donde yo nací. A Pato Llico". - Pato Llico es un sector rural de la comuna de Fresia. Como me gusta decirle a mi a esos lugares, es en el campo, campo. Ni siquiera pueblo. 

"Así que volví contenta ese día po. Después de muchos años me reencontré con mi prima, y supe qué había sido de ella. Hasta que un día, ella fue a comprar sus cosas al mismo Supermercado de siempre y desapareció. Simplemente no se supo nada más de ella..." - ¿Desapareció? algo perplejo le pregunté , - "claro poh. Nunca más nadie la vio. Fueron los vecinos que después de varios días sin verla iban a poner una denuncia a la policía, pero su marido la puso antes. Se empezo una búsqueda, presionada por los hijos del primer matrimonio de ella, con voluntarios y todo y nadie la encontró. Su marido, que supuestamente había salido a comprar con ella, "Sánchez", creo que se llamaba, dijo que ella desapareció cuando el fue a ver a sus animales. Él estaba en su campo y ella desapareció!" - dijo con rabia y cara de sarcasmo la Nina.

"Cuando fui al Supermercado a los pocos días me preguntaron si había visto a la Elsa y yo no entendía nada. Resulta que según las señoras del Super él andaba con ella comprando. La policía les pregunto si él andaba curao, pero ninguno en el Supermercado lo vio curao. Él tema es que después fueron a una carnicería del pueblo y ahí los chicos del local dijeron que el sí estaba borracho. El asunto es que toda su ropa estaba en la casa. Que ella salio con piyama y que después desapareció. Después de una semana, se llamo al diputado Espinoza, se metió el alcalde de acá de Fresia, y todos presionando porque la búsqueda era muy mala, y por fin llego la PDI a investigar. Pero no encontraron nada. Fueron al río, revisaron los campos, los lugares vecinos, y ella nunca apareció..."

Y así, como se lee, es la historia de la anciana de Fresia. La primera vez que la escuche quede bastante helado así que la busque. Y claro, con un pueblo tan pequeño, buscas en Internet al pueblo de Fresia y lo único que encontrarás será esta noticia (si Isaac Diaz no hizo un gol para la Universidad de Chile). Aunque pueden pensar que en la memoria de mi abuela hay muchos recuerdos vagos de la historia, y que esta debe tener varios años de antigüedad, Elsa Toledo desapareció a principios de septiembre del 2017. Ni 6 meses han terminado de pasar. Fuera de su relato, la poca información dice que ella fue al centro con su marido y que después que los fueron a dejar ella "se perdió de noche".

En kilómetros de campo, en la desembocadura de un río, en un sector rural donde puedes gritar sin que te escuche nadie, volvió a desaparecer, y transparentando la conversación, desaparecieron a una mujer en Chile otra vez. Aunque no quería envenenar el relato, da lo mismo lo del alcohol, da lo mismo la ropa, da lo mismo la relación amorosa si ella simplemente ya no está y si no hay ni rastros ni culpable. Así como en dictadura, esfumaron a otra persona. Cuanta realidad. Cuanta rabia. Y cuanta clara impunidad.

Elsa Toledo. Desde el 1/09/2017 Desaparecida. Foto de Fresiaahora.cl

Desorden y Falta de estrategia. Algunas ideas luego de semana clave para la Educación.

CONES en marcha 24 de agosto 2017. Créditos foto: Agencia Uno.

Esta semana, aunque muchos no se hayan dado por enterados, ha sido una semana de movilizaciones para los distintos actores del mundo de la educación. Por una parte, tenemos las movilizaciones locales de las universidades estatales, donde destaca la Universidad de Chile, con todos sus estamentos movilizados, en búsqueda del rechazo a la idea de legislar del proyecto de Universidades estatales, ya que este último relativizaría enormemente la autonomía de las comunidades universitarias con la creación de una nueva institución reguladora de la universidad que tendría miembros electos por parte del ejecutivo, generando una interven

ción que las distintas comunidades de ninguna manera pueden aceptar.

Pero, por otra parte, y básicamente en lo que me quiero centrar, están las movilizaciones de estudiantes secundarios y profesores por el Proyecto de Nueva Educación Pública. Proyecto que, fuertemente defendido por los sectores más progresistas de la Nueva Mayoría, no des mercantiliza, y peor aún, consolida tremendamente las lógicas subsidiarias neoliberales que son la base de la desigualdad del sistema educativo. Esto ocurre con la generación de Servicios Locales que mantendrán la administración de los ex colegios municipales, los cuales serán dependientes de una “Dirección General de Educación” proveniente del Mineduc, y que si bien, por fin saca los colegios de los municipios donde muchas veces se perdían, o, directamente robaban los fondos, manteniendo la educación pública en una terrible situación de precariedad, no cambia el método de financiamiento que condiciona a los colegios a competir en una disputa económica que no pueden ganar: me refiero a la disputa por matricula, aquella que los hace seguir existiendo por su cantidad de estudiantes y que es la base de la segregación socioeconómica de la educación escolar. Este proyecto del que les hablo, este lunes vivía clave jornada en el Senado, donde la derecha quería imponer un método de transición de colegios municipales a esta nueva Dirección General de Educación (uno mucho más lento), amenazando, como siempre, con la llevada del proyecto al Tribunal Constitucional. El problema es que si bien, esto era una discusión importante, porque es el traspaso de los colegios municipales, en ningún momento, y como ha sido la tónica en la conformación de esta ley, se ha cuestionado la forma de financiamiento.

Ante esta situación, uno esperaría que como ha sido siempre, con un proyecto que no cambia cuestiones vitales dentro de la administración de la educación escolar (como lo es el financiamiento), existiera una enorme negativa por parte del mundo secundario, el que también, históricamente ha tomado posiciones más radicales y ha sabido negociar mucho más y mejor que los otros actores del mundo de la educación. Pero la realidad es otra, y tanto la instrumentalización de los distintos espacios de organización secundaria en los últimos años (funcionando más en base a los intereses de las militancias de los representantes de federaciones o asambleas más que a un trabajo de "bases"), la criminalización de cada manifestación convocada por estos, la falta de reformulación de petitorios técnicos de manera pública, y por último, la enorme diferencia de realidades que se generan entre los mismos colegios de cada comuna por su forma de administración, podemos decir que nos encontramos en una de los peores momentos de los últimos años de la organización pingüina, y por tanto, no ha existido una negativa que sea convincente de manera mediática o que se haya logrado hacer notar durante lo que va del año, es más, actualmente y de manera insólita, una de las organizaciones convocantes a la manifestación de este jueves recién pasado, la Cones, llamo a manifestarse para incidir en la reforma y ha tenido todo el año como eslogan (más precisamente desde las discusiones por las indicaciones al proyecto), que no se acepte el pacto de la derecha con la reforma del gobierno sobre la desmunicipalización. 

Más que un error por ignorancia, acá hay un interés claro de quienes viene realmente esa demanda: de las juventudes de gobierno y sus congresos estudiantiles que buscan, según ellos, una ganada concreta aun cuando estás irían en contra de varios petitorios de años anteriores, y porque no decirlo, en contra de aquellos que nos esperanzamos por una educación como derecho social a futuro. Esto podría sonar injusto debido a las federaciones representativas en las que esta organización basa su legitimidad (y de la cual en algún momento participe en su fundación), pero la realidad es que su funcionamiento actual es cada vez más parecido al de la Feses de los años 2000, es decir, de manera mucho más burocrática con un actuar lejano a los estudiantes que dice representar y con un discurso más cooptado por el interés de las agrupaciones políticas hegemónicas. Esto se vuelve complejo cuando quienes hegemonizan tienen intereses creados con un proyecto, o en este caso, son juventudes del mismo gobierno, es decir, la misma situación que estanco a los secundarios en los 90 con los tristes últimos años de la FESES, la cual tuvo que ser quebrada por los estudiantes de la periferia de Santiago por representar más al PPD y al PC que a ellos mismos, cuestión qu extrapolada hoy en día se ve y suena mucho mas grave considerando lo que se legisla hoy en día, supuestamente, una de las demandas históricas levantadas por parte de los secundarios como la desmunicipalización.

Enfrentamientos entre polícia y estudiantes en Lideo de Aplicación este martes.

Por otra parte, la Aces, asamblea que mantiene el histórico nombre de la organización generada el 2000, no ha tenido mayor relevancia mediática, y muchos colegios del centro de Santiago como de otras comunas de la capital, siguen organizándose solo en base a cordones locales o distintas coordinadoras al no verse representados por las dos grandes organizaciones. Lo lamentable de esta situación, no solo es que tienen poca fuerza o legitimidad para emplazar a las autoridades y la sociedad ante tal proyecto gatopardista, sino que, aun teniendo una de las mayores valentías para enfrentarse a los gobiernos de turno, su atomización da señas de desorden y desorientación. Un ejemplo, es la paralización de todos los estamentos del Liceo de Aplicación esta semana, donde ante un estudiantado que había vuelto una rutina métodos de movilización de los más radicales como las barricadas y los enfrentamientos con la policía, no solo había cansancio sino preocupación de la propia integridad de la comunidad. Esta situación en ningún caso positiva para la movilización estudiantil, es además, totalmente anómala si comparamos la realidad de ese colegio y los colegios municipales más precarizados de Santiago, con las de los cientos de colegios subvencionados de la comuna, los que, en una realidad paralela, hace muchos años no tienen una movilización que no sea la mera asistencia a una marcha, y que lamentablemente, mantienen dentro de sus discusiones internas el tema del proyecto solo enfocado desde lo financiero del colegio y como se verán afectadas las familias ante las decisiones de los sostenedores de subir aranceles y volverse particulares o acceder a otra de las sugerencias estatales.

Representantes CDP marchando hacia Valparaíso

Sin embargo, y de manera casi impresionante ante tal panorama, han sido los profesores, especialmente desde él Colegio de Profesores, los únicos que ha logrado generar una posición clara de rechazo al proyecto de Nueva Educación Pública. Este martes, los profesores fueron marchando hacía el congreso en Valparaíso exigiendo cambiar el sistema de “vouchers”, haciendo una “peregrinación” caminando por Ruta 68 al puerto principal, y en casi todas sus apariciones públicas no han dejado de sostener que el proyecto mantiene las lógicas de competencia.

Dicho todo lo anterior, me parece que hay una situación compleja y que necesita soluciones pronto. Los estudiantes secundarios no por nada fueron uno de los actores más relevantes en despertar a un país dormido en la falsa democracia transada después de la dictadura, y si bien, no dudo en ningún caso de la capacidad que tienen y pueden tener los actuales representantes de los secundarios, es triste ver lo poco que han podido sobresalir por todo lo que ha ido ocurriendo. Por lo mismo, creo que es vital que se genere un planteamiento serio y un análisis cauto de las demandas, de sus métodos de organización y, porque no también (siendo un poco más idealista) de sus organizaciones. Lamentablemente, quienes tienen hoy en día más representación dentro de los espacios estudiantiles establecidos, están pensando más en su interés superior individual que en la riqueza histórica, la memoria, y la valoración social de los estudiantes como actores, y si bien, entendiendo su autonomía nadie puede ir a criticarles nada, no deja de dar rabia como ante tanto desorden y falta de estrategia, los gobiernos se “baipaseen” a quienes tantas veces los tuvieron en jaque. 

Por otra parte, es necesario también, como medidas urgentes, la unidad dentro de los distintos grupos estudiantiles para manifestarse. Es triste ver contra manifestaciones como la ocurrida este jueves entre secundarios (justificada quizás, pero triste), como también manifestaciones de universitarios y secundarios días distintos, cuando aún con demandas claramente diferentes, es mucho mejor ver la alameda con miles de personas que pequeñas marchas de mil. Bueno, en esto último, gran culpable siempre ha sido la organización universitaria que ha sabido aprovecharse de sus compañeros de uniforme por años, quedándose siempre con gran parte o casi toda la incidencia mediática.

Fuera de la forma en que han ocurrido hasta hoy los hechos, y los distintos problemas de organización, así como a finales del 2010 se organizó todo poco a poco para el año siguiente, los secundarios en un semestre con poca visibilidad siempre tienen una nueva oportunidad de reagruparse, ordenar un poco sus filas y emplazar a toda la sociedad a levantarse. Más aún si entendemos que, ante la eventualidad de un gobierno de derecha, hasta aquellos que hoy defienden proyectos contrarios a los mismos estudiantes estarán en pie de guerra. Esperemos, eso sí, que no sea tarde. Que no se utilice como excusa el proyecto actual para cerrarles las puertas a los estudiantes con el reciente cambio como excusa, y que, por fin vuelvan a ser los ataques al modelo y a la segregación lo más importante, como también levantar la urgencia de una educación como derecho social, laica, gratuita, no sexista e igualitaria para todas y todos.

Expulsiones como solución de Conflicto: La consolidación de la competencia - 20 septiembre

Este año escolar nuevamente estuvo marcado por un primer semestre con movilizaciones estudiantiles, ya sea con largas paralizaciones o con tomas de varios colegios municipales que en algunos casos llegaron a durar hasta 3 meses. Una de las situaciones más polémicas frente a esto ha sido como los municipios han reaccionado los últimos años frente a las demandas estudiantiles en su calidad de sostenedores, ya que más que escuchar una demanda histórica (donde es evidente que mucha deliberación para resolver no tienen) y tratar de llegar a acuerdos con los jóvenes, se ha buscado detener directamente las movilizaciones con la justificación de que años anteriores han generado grandes pérdidas patrimoniales y afectaciones en la enseñanza escolar, abriéndole el paso a fuerzas especiales y sancionando duramente a los estudiantes movilizados. Un ejemplo son las palabras de la alcaldesa de Santiago Carolina Toha a Diario El Mercurio en el mes de julio afirmando que "expulsar está dentro de las opciones, pero esa decisión la deberá tomar la comunidad escolar".

Con esta indicación es que en las últimas semanas han hecho eco una serie de expulsiones en los liceos municipales de Santiago, Estación Central, y otras comunas de la capital que si bien no necesariamente guardan relación directa con las movilizaciones del primer semestre, dan a conocer una forma de entender la educación escolar desde las autoridades, donde ante el incumplimiento de ciertas normas preestablecidas de convivencia, pareciese que la más fácil solución es la exclusión de quien no cumple acabadamente con ellas. A esto, debemos sumarle los casos dados a conocer en la prensa del joven expulsado del Liceo municipal de Lanco en la Región de los Ríos por micro tráfico de drogas el cual después de ser echado de su colegio y que la Superintendencia ordenara su reincorporación nunca más se supo de él, como también el caso de la chica de 15 años de Concepción que se hizo viral por agredir violentamente a otras niñas y que además de recibir querellas por agresión y reproche social, contaba con una serie de expulsiones de colegios a los que se le sumaba que su madre tuvo que retirarla del establecimiento donde se encontraba estudiando por lo acontecido.

Estos antecedentes nos llevan a debatir nuevamente en torno a cuales deben ser los fundamentos u objetivos perseguidos  por la educación formal escolar y si cumple con un rol público el excluir a estudiantes de establecimientos por no cumplir con una serie de normas de conducta.

Desde el aspecto del integro desarrollo de una persona dentro de una comunidad, es evidente que además de conocer una serie de valores y principios que son otorgados tanto por quienes son la familia y el colegio de un niño, joven o adolecente en la sociedad occidental actual, la escuela se entiende como el espacio creado por una sociedad, comunidad o actualmente por el Estado, que entrega las condiciones o herramientas necesarias para que las personas puedan desarrollarse en distintos ámbitos y aportar a la comunidad con el uso de estas herramientas recibidas, donde quienes organizan la escuela deben garantizar la entrega de estos conocimientos, su equitativa entrega y sin discriminación alguna. Este aspecto va muy de la mano a lo establecido en el Art.26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos sobre lo que entendemos por Derecho a la educación, la obligatoriedad que existe en su garantía y en su libre y gratuito acceso.

Entiendo esto, ¿es sensato que frente al incumplimiento de reglas dentro de un colegio se expulse a un estudiante? Lamentablemente y fuera de como teóricamente entendamos el rol de un colegio, el desarrollo de las actuales sociedades capitalistas choca con principios básicos que deben garantizarse en la instrucción escolar, donde por ejemplo, principios básicos como la entrega de herramientas de manera equitativa, la igualdad de oportunidades y la gratuidad en el acceso, tienden a ser relativizados o directamente eliminados por principios que  sean mucho más afines al sistema económico, como lo son los sistemas de enseñanza de competencia con reglamentos de comportamiento mucho más rígidos, la necesidad de mano de obra con menor instrucción y trabajos técnicos específicos y el mantenimiento e ingreso al sistema educacional  condicionados a factores socio económicos y a la rapidez de adaptación con materias mínimas.

Esta realidad es la de la educación del Chile actual, donde el Estado de manera genérica garantiza la educación, pero coexistiendo con sistemas de educación entregados por particulares con los cuales compite por rangos de “excelencia” y “calidad” y que están facultados para discriminar a los estudiantes que ingresan a sus colegios los cuales tienen claras mejores condiciones, además de un sistema mixto donde un privado administra colegios y el Estado lo financia para la mantención de los jóvenes. Este triple sistema escolar es una manifestación de como un derecho se somete al mercado, y si bien administrativamente hay claras diferencias, los fines y objetivos de entender la educación como  Derecho Humanos casi desaparecen. Se generan colegios de primera, segunda y tercera categoría, donde quienes tienen más capital o se adecuan mejor al sistema escolar tienen oportunidades y donde los que no cumplen con lo establecido quedan en el camino o simplemente son expulsados de los colegios de mayor categoría a los de peor infringiéndose y vulnerándose su derecho a educarse por los distintos problemas que lo hayan afectado en el transcurso de su juventud.

1 de cada 4 estudiantes expulsados en Chile, no vuelve
nunca más a la educación formal

Esta grave realidad se puede comprobar con los datos entregados el año pasado por la Superintendencia de Educación la cual señala que en el 2015, los colegios de más difícil acceso y mayor selección, como lo son los privados, tienen el menor número de las expulsiones (8%) y en los colegios particulares subvencionados que compiten por generar una imagen de excelencia eliminan rápidamente a quienes tienen malos resultados académicos o no cumplen con los reglamentos, llegando a contar con el 58% de las expulsiones denunciadas. Además, del total de los estudiantes expulsados, se ha demostrado que uno de cada 4 jóvenes decide dejar definitivamente la escolaridad.

Pero, ¿Qué pasa con los jóvenes que son expulsados de colegios municipales? Actualmente el restante 34% de los estudiantes expulsados son de estos colegios, los más precarizados y con peores condiciones, y además los que tienen mayor estándar de vulnerabilidad.

El no tener para comer, la violencia física, psicológica o sexual y los traumas que afecten fuertemente a una persona, las maternidades y paternidades prematuras, los conflictos sociales como el tráfico y consumo de drogas, el porte de armas, entre otros, más que ser temas los cuales las escuelas debieran obligatoriamente enfrentar para buscar solucionar, entendiendo que son problemas de miembros de su comunidad, pasan a ser cargas individuales a las que se les suma la violencia del sistema. La prohibición de un gran número de colegios que no tienen interés en los verdaderos problemas de nuestra sociedad y que solo educa a jóvenes con más oportunidades y la segregación a colegios guetos con peores condiciones para quienes tienen estos problemas, y que no tienen como poder ayudar a quienes traen consigo sus dramas.

Frente a este escenario es lógico que en estas condiciones, la rabia, la inmadurez emocional, la frustración o cualquier otro problema haga desacatar reglas de convivencia rígida, a entender los colegios como cárceles o a preferir no estudiar. Es intolerable que el sistema educacional termine siendo menos atractivo para quienes necesitan más apoyo de la sociedad, y peor aún, que frente a la organización de los estudiantes que se levantan para cambiar el sistema educacional actual, que alcaldes sugieran expulsar como solución es la demostración total de que no existe ningún reparo para ellos y conciben como normal que un colegio público cierre las puertas a cualquiera. Actualmente, con la serie de justificaciones a la expulsión en colegios públicos no solamente vemos que se han perdido los principios mínimos que la educación entendida como Derecho Humano debe garantizar, sino que se consolida la influencia del mercado y de la competencia dentro de estas escuelas que en ningún caso se hacen cargo de los distintos problemas sociales propios de una comunidad. Se prefiere excluir mirando para el lado y literalmente abandonar el desarrollo de estas personas negándose a dar solución efectiva a los distintos problemas que puedan tener por mantener una educación segmentada en base a estatus o clases.

La educación pública no puede tomar lógicas del sistema privado de cumplir con estándares específicos de cumplimiento y rendirse a ceder sus objetivos básicos de desarrollo integral e igualitario de las personas. El Derecho Humano a la educación no será garantizado solo cambiando el sistema mixto actual en Chile, sino que solo se recuperara volviendo a las lógicas reales de la educación. La lucha por cambiar la educación en el país debe ir de la mano a esto último, ya que solo cuando como sociedad nos hagamos cargo de frente a los problemas que la misma sociedad reproduce, cuando sea más motivante estudiar que seguir pateando piedras y cuando nuestra educación tenga reales métodos de reinserción y apoyo a nuestros niños y jóvenes habremos avanzado no solo a garantizar el Derecho Humano sino que a empezar a generar una educación y sociedad más justa, libre e igualitaria. 

Orrego y el Derecho a la Protesta

En un año que empezo con manifestaciones estudiantiles mucho mas locales y desde su principio radicales (tomas como primer método de movilización), dejo una columna que escribí el 4 de julio como Presidente de la Codeju, en respuesta a las declaraciones de Claudio Orrego, el actual intendente de Santiago, y una de las autoridades políticas mas asquerosas y doble estandar que existe. Un DC que habla de los Derechos Humanos desde la posición religiosa y que no le ha temblado la mano, por ejemplo, dejar sin casa a la gente de las tomas de peñalolen cuando fue alcalde de esa comuna, como de denunciar a los compañeros que protegieron a toda esa gente. 

ORREGO Y EL DERECHO A LA PROTESTA

Los últimos 2 meses han estado marcados por el gran número de manifestaciones y protestas estudiantiles levantadas por todo el país, y además, por graves vulneraciones a los Derechos Humanos que se han generado mayoritariamente en el accionar de las fuerzas de orden público en respuesta a estas manifestaciones. Al parecer julio no será distinto, pues mientras desde las organizaciones estudiantiles se llama a dos manifestaciones nacionales, la respuesta del intendente metropolitano, Claudio Orrego, ha sido negar una marcha para este día martes 5 argumentando que no permitirá dos marchas en una semana y que “debe respetarse el derecho de los demás ciudadanos a transitar libremente, y la ciudad debe ser de todos”.

Ante esto, siempre hace ruido que una solicitud formal a la intendencia metropolitana (respetando la normativa vigente que de por sí contiene muchas disposiciones que criminalizan la protesta), sea rechazada con la justificación del derecho al libre tránsito y la reunión, cuando a nivel internacional se entiende que la manifestación pública es vital para consolidar la vida de la democracia y cuando detrás de las palabras del intendente se lee un claro intento de generar una falsa dicotomía entre orden público y manifestación social.

Sinceremos el asunto. Sabiendo que no se ha generado estadística al respecto, pero siendo demostrable con el solo hecho de recorrer las calles del centro de Santiago, el orden público se altera mucho más con las manifestaciones no autorizadas que con una marcha pacífica por alguna calle capitalina. En el mismo sentido, no solo existe legislación que entorpece el derecho de reunión -por ejemplo, derivándolo directamente a las disposiciones policiales-, sino que existe una clara voluntad política de las autoridades de dar a entender algunas manifestaciones públicas, y en este caso las estudiantiles, como sinónimo de desórdenes públicos, cosa que se hace visible cuando se intenta de adjudicar los desmanes ocurridos en las manifestaciones anteriores a los organizadores, desviando la atención de las demandas políticas de los manifestantes. Si bien es cierto que no se puede negar que este año se han visto hechos lamentables de violencia dentro de las manifestaciones públicas, como lo fueron la muerte de un trabajador en Valparaíso y el saqueo de una iglesia en el centro de Santiago, estas situaciones jamás deberían ser un pretexto para que se generen políticas de gobierno que busquen impedir el goce de derechos como el derecho a la reunión y a la protesta social, y tampoco para quitarle el contenido y legitimidad a las manifestaciones.

Mientras por un lado el gobierno impulsa un proyecto de reforma de educación superior que no resuelve los múltiples problemas existentes en este campo, evitando tocar los intereses económicos que hacen que justamente se vea vulnerado el Derecho Humano a la educación y, por tanto, no acerca el sistema educativo chileno al estatus de derecho social que debiese tener en base a lo establecido internacionalmente, por el otro mantiene una política criminalizadora a la protesta y al derecho a la reunión, evitando pronunciarse, por ejemplo, respecto de los hechos de tortura que sufrió una estudiante secundaria en Concepción en el desalojo de su colegio o de los terribles casos de agresiones físicas y psicológicas que han sufrido los estudiantes de Santiago por los excesos de la acción policial en los desalojos que el mismo intendente Orrego ha autorizado.

Así como quienes se manifiestan lo hacen legítimamente exigiendo que se respete un derecho social, debemos exigirles a las autoridades el respeto al ejercicio de los pocos derechos esenciales que efectivamente siguen siendo de todos y todas. Así como el intendente Orrego dice que espera que todos puedan transitar libremente este día martes, en vez de aprobar una manifestación pacífica por el centro de Santiago mandará a las fuerzas policiales a enfrentarse con quienes quieran marchar exigiendo su derecho a hacerlo, haciendo política televisiva, pero irresponsable e incoherente. Es completamente inaceptable e irracional que mientras haya manifestaciones por garantizar derechos, la respuesta sea restringir el derecho a la protesta social. Quienes reivindicamos una sociedad más justa y que respete los Derechos Humanos tenemos como deber denunciar públicamente estos actos, ya que también somos de esos que se manifiestan por una educación que sea verdaderamente un derecho y entendemos la frustración de años sin respuestas concretas de todos los estudiantes.

La Polémica Propuesta de Subir el "Ranking de notas" en la Selección Universitaria. ¿Hay mas Igualdad?

Frente a la Reunión del Consejo de Rectores del día de hoy en la Universidad Católica, se ha abierto el debate a la propuesta de aumentar la ponderación del ranking de notas en la Selecciones Universitarias...

Y es que para interiorizar un poco, en Chile la Selección para las universidades se hace en base al promedio de notas de la Educación Media NEM (los últimos 4 años) y en base a una polémica Prueba de Selección Universitaria, (PSU) la cual ha demostrado no reflejar las capacidades de los estudiantes y es rechazada tajantemente por las demandas estudiantiles, como uno de los cambios inmediatos en términos de educación. Si a esto se le suma, que el sistema educativo, ha demostrado un Apartheid Socio-economico entre los colegios Municipales, Particulares Subvencionados y Privados, siendo los de peores resultados, los de menos recursos y sectores mas vulnerables, como lo son los municipales y Part. Subvencionados y siendo los mejores parados frente a la prueba y posteriormente la universidad, los alumnos de sectores acomodados y con mas recursos económicos, además de un pequeño grupo selecto de liceos mal llamados emblemáticos, (liceos  antiguos en el país, con buenos resultados donde sus alumnos de sectores medios y bajos son electos entre miles de postulantes)... 

Al conocer esto, ya vemos que nos encontramos con un ejemplo de las falencias educativas en Chile, y un problema administrativo grave en la educación del país...

Frente a esto, el consejo de Rectores de las universidades Chilenas (CRUCH), ha empezado a cuestionarse como cambiar el sistema de elección hace años, por lo desigual que este termina siendo. Y desde el 2012 vienen evaluando, el "ranking de notas", el cual se refiere, según el DEMRE, "posición relativa que ocupa el estudiante en su trayecto por la enseñanza secundaria", donde además de ser un porcentaje del puntaje de selección universitaria, el NEM y la PSU, se le agrega desde 2012, un 5% de lo que es el ranking del estudiante en su colegio, dependiendo de su NEM y su lugar en comparación a sus compañeros...

En la aplicación realizada entre el 2012 y 2013, llegó la polémica por las resoluciones. Ya que en términos de ingreso, y según el estudio que el mismo DEMRE realizo, el ranking demuestra que en las universidades donde se aplico, el ingreso fue mas equilibrado en términos de procedencia socio-económicos en comparación con años anteriores. ( http://www.demre.cl/text/pdf/p2014/Informe_Ranking_200813.pdf )... 

Por lo mismo, con fuerza creció la propuesta de cambiar los porcentajes, dándole mucho mas importancia al Ranking que años anteriores, donde se ha hablado hasta de un 40% o 50% del puntaje de Selección entregado a el Ranking y el NEM. Por ejemplo, una carrera universitaria como Ing. Industrial, que pedía un 50% de ingreso a la Prueba de Matemáticas, y el resto, entre las pruebas de Lenguaje, La de ciencias o Historia Electiva, el NEM y el ranking, ahora podría tener menos puntaje de su prueba de Matemáticas (digamos un 30%), un 40% entre NEM y Ranking y el resto en las demás pruebas...

Foto de Los Cabros de Asomao.Org de la marcha del día de hoy

Lo que pasaría con el futuro de esta propuesta, es por lo que se reunían hoy el CRUCH en La Universidad Católica, adonde también llego una marcha de casi 3000 estudiantes secundarios de los liceos emblemáticos de Santiago (Instituto Nacional, Liceo 1 de niñas, Liceo de Aplicación, Manuel Barros Borgoño, Carmela Carvajal, entre otros) demandando lo apresurado de la medida y lo terriblemente afectados que se verían con esta los alumnos de estos colegios... ¿por qué? Bueno, pues los ranking y el NEM en este tipo de colegios emblemáticos es mucho mas bajo que el de los demás colegios del país, y donde el resultado en la PSU, es notoriamente mucho mejor.  Los mismos alumnos movilizados, declaran que las capacidades no se ven ni con la prueba ni con las notas, pero que se ven terriblemente afectados, ya que alumnos con promedios 6,0 en un colegio como el Instituto Nacional, le darán una ponderación de ranking que recién con dos puntajes máximos (850), podrían entrar en una carrera de una Universidad estatal, mientras que un alumno de un colegio vulnerable con resultados mucho mas bajos, pero que tiene un ranking mas alto se ve completamente beneficiado, por lo que pedían una solución a su situación aunque sea con un ingreso distinto, para equipararlos en caso de que se cambien los porcentajes... 

Por si fuera poco, también las organizaciones estudiantiles no quedaron exentas, y la vocera de la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios ACES, Isabel Salgado, dio una entrevista hablando de un "ego de los liceos Emblemáticos" adonde da los argumentos de los beneficiados que estarán los demás colegios vulnerables con el cambio en la selección, pero lo desigual que se mantiene el sistema de ingreso existente...(http://www.adnradio.cl/noticias/nacional/vocera-de-la-aces-claramente-hay-un-ego-de-parte-de-los-colegios-emblematicos/20130912/nota/1969785.aspx)

¿hay mas Equidad frente al ingreso en el sistema educativo? ¿De verdad es un avance en romper una brecha socio económica educativa? La verdad es que creo que si bien de verdad se benefician ciertos colegios vulnerables en el ingreso a la universidad, NO EXISTE IGUALDAD... ya que se hace en desmedro de un grupo de colegios que para las autoridades han sido problemáticos desde hace casi 30 años,  y se les castiga quitandoles oportunidades hasta de subsistir, con un sistema pensado así, mientras que LA ENSEÑANZA SIGUE IGUAL DE MALA, Porque la aplicación de este ranking es SOLO PARA EL INGRESO, y nos nos fijamos en la calidad de educación de los colegios, ni en el apartheid intelectual, ni en terribles problemas de fondo como lo son entre ellos, la administración horrenda de la educación chilena... 

Si no hay algo que equilibre a estos colegios, yo veo hasta una posible eliminación del mapa, y no por equidad, sino porque al parecer sería mas fácil deshacerse de estos, siendo perjudicados un numero importante de estudiantes del mismo sector socio-económico, (algunos igual de vulnerable que los beneficiados) y además, gran parte de las matriculas municipales en Universidades decaería, y eso que las cifras ya dicen que actualmente solo el 1% de los estudiantes de Colegios Municipales llegan a la Universidad pública, por lo que terminaríamos de seguir agravando las condiciones paupérrimas en la que ya están los colegios municipales del país... 

Podemos darnos mil vueltas en el asunto.. dando ejemplos como que el mejor alumno del peor colegio de una comuna logre lo mismo que el mejor alumno del colegio que mejor prepara en términos de capacidades... eso son los margenes a los que se arriesga esta propuesta, supuestamente "buscando oportunidades para quienes no las tienen", pero las oportunidades no se dan solo en el acceso. Se deben dar en igualdad de Oportunidades de Aprendizaje desde las enseñanzas básicas, y el cambio propuesto no sirve de nada si no cambiamos el caduco sistema educativo en Chile en todas sus áreas, por uno que anteponga la igualdad antes del lucro, y elimine de una vez por todas estas prácticas mercantilistas... 

Algunos Demonios Mientras las Cosas Pasan y mi Mp3 se queda encendido...

                      

Me  encuentro en mi casa hoy escuchando música nuevamente... 

La verdad han pasado tantas cosas estas ultimas semanas que mi escape cobarde y común es este, pero como quería escribir algo que no me de el mayor trabajo de ordenar mis ideas en la cabeza para quedar en cierto estado vegetativo por algunas horas, solo las iré soltando...

Se ha instalado el año 2013 en nosotros y frente a los temas de discusión, trato de poner cualquier cosa que me suba el animo en mi radio. Para los que conocen la música que escucho, comprenderán que me cuesta encontrarla, y para mas remate, aparece un cierto músico, en cierto evento social,con el que hablamos de la realidad del mundo actual, cuando lo conocí. El me dio su opinión casi derrotista de que las cosas no cambiaran. De que el neoliberalismo y la crisis en Europa esta igual que acá, y que no hay mayor remedio. 

A las palabras que escuchaba de Jorge González, vocalista de Los Prisioneros, y uno de los grandes músicos de la historia de nuestro país, le agregaba mi opinión sobre él, a que es una persona que quizás ha visto un mundo donde las desigualdades se han ido acrecentando; sin embargo, me negué a creerle, de que no hay luces de esperanza frente a su nublada realidad. 

Un mes después, el mítico músico nacional tocaba en el Festival de la canción de Viña del Mar. Tocaba en la fiesta mas comercial del país, y se daba el lujo de hacer una crítica social enorme aprovechando de tirarle mierda a todo el poder impuesto existente en este. Fue chistoso, polémico y me encanto. Pero mas que el show, espero que la gente del evento donde hable con el, lo halla estado mirando. Ese cierto evento, era una protesta fuera de la municipalidad de la comuna de La Florida. Comuna donde yo vivo, y donde 4 colegios quieren ser cerrados por la municipalidad y el alcalde Rodolfo Carter(UDI). Por lo mismo, que desde hace casi 3 meses que sus apoderados y comunidades escolares se tomaron estos colegios, y desde el lunes recién pasado, que se dio por iniciado el año escolar en el país, han  intentado hacer funcionar estas escuelas bajo control comunitario, ante la nula respuesta edilicia.

Alumnos del Instituto Nacional en protesta.

Y el año escolar, no empezó exento de polémicas, ya que además de que sigue la Protesta de los colegios básicos en La Florida, uno de los colegios mas emblemáticos del país, el Instituto Nacional, inicia una protesta el primer día de clases exigiendo la "salida del Rector y de la administración completa," por graves problemas administrativos.  Tuve la oportunidad de hablar con algunos de ellos horas antes de empezar su movilización, y claro como pasa en colegios como ese o en el que estudio(Liceo de Aplicación), de a poco la humanidad se va perdiendo y la necesidad de tener buenos resultados y la competencia se intenta instaurar. Además los estudiantes demandan la poca participación y autoritaria forma de administrar por Jorge Toro, rector del Instituto, quien entro el 2008 por la salida, misteriosamente, del rector anterior luego de demandas estudiantiles."El problema es que ese año cambiamos al Rector y no a todos los administrativos, y el colegio se ha administrado igual y hasta peor" me dijeron ellos cuando me los pille muy temprano mientras salían con un lienzo que decía "Rector: Si el papa pudo Ud. también, Renuncie!!".

Ese día me fui caminando temprano a una reunión, y en dirección a esta veo un póster cerca de San Diego que dice "Ska-P en concierto, 22 de marzo". Como me encanta escuchar música, ya que reiterando, con ella me arranco de todo, puse la carpeta de esa banda en mi mp3. Al llegar a la reunión, me junto con un par de amigos los cuales hablan de el año en el que nos encontramos, y de las primarias en todas las coaliciones y grupos políticos. Este es el año de las elecciones presidenciales en nuestro país, y será uno de los temas de debate todo el 2013. Porque, claro, en países como Chile, hay 3 años de Gobierno y uno de elecciones. Y  en verdad, las candidaturas y banales discusiones existentes hoy en día, me llegan como una canción de Radiohead a las venas.  

"La Candidata"

"El Emprendedor"

Realmente lo que se nos viene hoy en día, no es nada. Se nos vienen unas elecciones marcadas por la Imagen populista de los candidatos, por "el emprendedor" y "la candidata" donde no existe programa para ni con la gente, donde las otras alternativas no tienen oportunidad frente a un sistema Binominal y el duopolio de estas fuerzas, donde el sistema se seguirá profundizando cada vez mas, donde se mantenga la Constitución Pinochetista manchada con la sangre de nuestra gente y donde la cara "mas de confianza" se convertirá en el próximo Presidente. Ante esto, y la nula alternativa de cambio, recordé que Ska-p tiene una canción que recomiendo como que deben tener todo el año en su mp3 que se llama "ni Fu ni Fa". 

Por otra parte y buscando una comparación frente a otros países latinoamericanos, volví a recordar a Jorge González, lo que me comentaba en aquella oportunidad en La Florida y nuestra concordancia frente a lo aterrador del sistema actual. Hasta que le pregunte en un momento sobre lo que para mi es una pequeña esperanza para la sociedad en general, como ejemplo de sistema político entre los actuales, por los grandes avances culturales y sociales que han tenido el ultimo tiempo. Hablamos de Venezuela.  

Jorge me contó que toco hace 3 años allá y que la violencia era espeluznante. Que para donde miremos los sistemas políticos son corruptos y en realidad su opinión daba ha entender que ni el veía salida a la actual situación. Lo que Jorge no sabia, era que yo soy seguidor del Proceso Bolivariano y que conocí la realidad desde las calles venezolanas. No sabe que conocí jóvenes que son como ni lo hermosa que es la realidad de ellos comparado a la Chilena.  Recuerdo que fui para las elecciones venezolanas. Allá la propaganda era pareja, no como acá. Recuerdo, haber vuelto lleno de satisfacción por conocer un país como ese, y con el sueño de cambiar el nuestro: con ojala ver el cambio constitucional en Chile como fue el venezolano, con el sueño de que el poder popular sea protegido tanto como nuestra soberanía, y acabar con la representación falsa que hoy en día tenemos. Y ahora, lo recordamos mas que nunca porque esta semana ha fallecido su comandante Hugo Chávez, luego de una vida de luchas y pasando a la historia Latinoamericana, como lo dice, el tema que viene después de "Ni fu Ni fa" en ese disco de Ska-p, en honor a Chávez, llamado "El Libertador".  

"El Libertador"

Creo que un pueblo como el venezolano luego de lo ocurrido puede salir adelante, ya que es tal, la consciencia de la gente que estoy seguro y espero que el candidato que se levanta para seguir la llamada Revolución Bolivariana Ganará. Nicolás Maduro, ganará.   

Por otra parte hay algo que ocurre en Venezuela que es igual a Chile. Los grupos poderosos buscan de cualquier manera llegar al poder y cuidar sus intereses y los intereses imperialistas. 

En nuestro país era casi endemoniado por la prensa Hugo Chávez, mientras por otra parte, de manera patética, al cambiar de canal, veía como esta semana daban reportajes sobre como una bala loca mató a un dirigente sindical. Y es que como en algunos lugares de Centroamérica es común, hace un par de semanas el dirigente Juan Pablo Jiménez murió de una bala en su cabeza mientras trabajaba en su oficina. La Policía de Investigaciones dijo que fue una bala loca que venia de la población contigua a su empresa. Pero llamaba mucho la atención que el impacto sea en su cráneo y que justo él, dirigente sindical, había amenazado con revelar ciertas problemáticas que vivían como trabajadores esa misma semana. 

A veces, la cruda realidad deprime frente a tanto hecho ocurrido y frente a la forma en que le muestran esto a la gente. Me lleno de Demonios mientras las cosas pasan y mi MP3 sigue encendido. Lo ultimo que recuerdo del vocalista de Los Prisioneros fue que en pleno festival de Viña del Mar, le dedica su presentación a Juan Pablo Jiménez, este dirigente asesinado. No alcance ni a sacarme una foto con este, ni a comentarle que era una de mis bandas favoritas de niño cuando me quedaba en la casa de mi abuela en la Villa Ohiggins de La Florida, pero así como él, a muchos les abre la cabeza con su mensaje en sus canciones, creo que ante la cruda realidad no podemos solo escapar ni perder las esperanzas por la búsqueda de una sociedad  mas justa, y con igualdad de oportunidades. Creo que claro, este año en todo aspecto será difícil, habrá show  electoral, habrá represión directa a las movilizaciones para no empañar el show, habrá ataques mediáticos como siempre, habrá una prueba enorme a la fuerza de los países latinoamericanos unidos en contra del imperio, y los estudiantes que llevamos cerca de 30 años pateando piedras, tendremos un año que estoy seguro no pasará inadvertido. Solo queda no rendirse (aunque este escritor no salga mucho de su escritorio, porque debe estudiar si no quiere bailar con los que sobran)  y seguir trabajando en búsqueda de los cambios que queremos, para que por lo menos el show no salga como ellos pretenden.

Matías Cárdenas.

Dedicado a Jorge González por ser humilde y compartir gratis con los movilizados aunque ya no viva acá y a Los Prisioneros por alegrar mis largas tardes en aquella villa donde vivió mi abuela.

Encuentro Latinoamericano en Solidaridad con la Revolución Bolivariana

Se va a cumplir un mes de la ultima vez que escribí. En ese momento lo hacía con respecto a como avanzaba el movimiento estudiantil en Chile. Me gustaría decir que en estos casi 30 días, viví una de las experiencias mas lindas, y quizás mas reconfortantes en mucho tiempo. Participé del "Encuentro Latinoamericano de Jóvenes en Solidaridad con la Revolución Bolivariana" hecho en Venezuela el mes de Agosto este año.

Y es que debo confesar que entre los proyectos fundacionales de organizaciones de D.D.H.H. y bueno, en realidad mi participación en el movimiento estudiantil este ultimo tiempo, específicamente 2011, en mi querido Liceo de Aplicación, me dieron la posibilidad de que me llegase esta invitación junto a otros 36 chilenos que partimos tomando un avión que se demoro casi 13 horas, pero que nos llevo a conocernos a nosotros mismos, a conocer un poco de un país increíble y a conocer a hermanos de todo Latinoamerica. 

Escribo porque justamente en el momento en que me pidan cuentas de lo logrado en Venezuela, les diría que   me he dado cuenta que si bien en Chile, mi país, nos alejemos, somos parte de un continente y una cultura hermosa. Que aunque digan que somos diferentes con nuestros hermanos argentinos, uruguayos, Venezolanos, brasileños, Nicaragüenses,cubanos, Etc. yo contestaría que se equivocan, y que al convivir ese pequeño tiempo junto a algunos de ellos, nos dimos cuenta que somos iguales. Que todos somos parecidos en nuestras costumbres, que todos fuimos conquistados o reprimidos por opresores imperialistas y aun así por sobre todo hemos salido adelante y por ultimo, que aunque sepamos que el camino en búsqueda de igualdad de oportunidades, y de la libertad de nuestros pueblos es difícil, no nos cansaremos de buscarlo aunque tengamos que entregarlo todo en ello, como nuestra sangre originaría de Sudamérica nos identifica.

Por otra parte, compartiría lo hermoso que es el pueblo y la vida Venezolana, lugar que se encuentra en un avanzado proceso revolucionario. Proceso que se logra con la participación activa de todo el pueblo y que con todos los errores que pueda tener, hace que la gente mas pobre y de clase trabajadora, por encima de los momentos difíciles y oscuros que ha vivido también en estos años, encuentre una armonía y felicidad que se demuestra en cada minuto de convivencia. Nosotros fuimos visualizar ese proceso y ver nuestra influencia como jóvenes en como logramos esa armonía en nuestros países. Y si bien se siente algo de rabia y frustración por como en Chile estamos tan amarrado por un sistema neo liberal, y por como se muestra acá de manera casi violenta lo increíble que ha sido el cambio en Venezuela, también volvemos con las ganas de seguir siendo actores. De seguir luchando por cambiar aunque sea un poco nuestra vida, o por lo menos la de los que viene después de nosotros.

Ahora no les dejo mas que la Declaración general que salió de este espacio de conversación y reflexión de jóvenes  Declaración que en realidad muestra y explica la necesidad de cambios, y el porque debemos seguir luchando por estos...

Declaración Final del Encuentro Internacional de Jóvenes de Nuestra América en solidaridad con el Comandante Chávez y la Revolución Bolivariana

Hoy estamos atravesando por un período histórico sin precedentes, marcado por un profundo cambio político a nivel mundial. Una crisis económica que aún no se ha podido resolver y que afecta a los centros capitalistas como también a la realidad cotidiana de nuestros pueblos, y junto con ello un alzamiento popular a nivel mundial que si bien tiene antecedentes importantes, se radicaliza a nivel global el año 2011 encontrándonos con grandes manifestaciones en Medio Oriente, África, Europa, Asia, América Latina e incluso en Estados Unidos.

Y este cambio político no puede ser sino entendido en el marco de un proceso de fortalecimiento y consolidación de Gobiernos revolucionarios en América Latina, que han ido avanzando en la soberanía e independencia de sus pueblos.

Ante esto, destacamos el hecho innegable de que el capitalismo y el imperialismo se encuentran en una crisis estructural profunda que los estremece, pero que a su vez los hace actuar de manera más desesperada y por tanto, expandiendo su barbarie a nivel mundial con aun mayor impulso. Tal como nos enseña la historia, son en los momentos de crisis cuando los grupos dominantes se vuelven más voraces, más violentos y más macabros.

Es así, como hoy estamos ante una arremetida imperialista que busca de manera desesperada recuperar y fortalecer sus espacios de dominación. El golpe de Estado en Honduras, en Paraguay, el fraude electoral de México, los intentos desestabilizadores en países como Bolivia, Ecuador y Venezuela, el incesante bloqueo a Cuba, la desestabilización que se busca provocar en Siria, el boicot a Irán, como también la militarización y asentamiento de bases militares a lo largo del globo, son acciones claras del imperialismo contra nuestros pueblos.

Dentro de este escenario América Latina se convierte en uno de los principales bastiones de la lucha antiimperialista a nivel mundial, rescatando el ideario de importantes próceres que a lo largo de nuestra historia entregaron su juventud por la liberación de nuestros pueblos, como Bolívar, Sucre, San Martín, José Martí, Solano López, Farabundo Martí, Sandino, Artigas, Zapata, Miranda y el Che.

Así, al ejemplo glorioso de resistencia y construcción de una sociedad justa en la República de Cuba ——que ha servido como faro de esperanza para el impulso de nuevos procesos——, se suman otros procesos de liberación, siendo el más relevante y profundo en este último tiempo la Revolución Bolivariana liderada por el Comandante Hugo Chávez en tierra venezolana.

Con un férreo y profundo proceso democrático y popular, que ha mejorado radicalmente la realidad de su pueblo, se levanta con una relevancia estratégica económica y política a nivel mundial, sosteniéndose en la voluntad popular expresada cotidianamente en la lucha del pueblo, como también en coyunturas electorales que reafirman el apoyo rotundo que tiene el proceso.

Es así, que la Revolución Bolivariana se destaca por el protagonismo del pueblo y sus jóvenes, entendiendo que somos los jóvenes de nuestra patria grande no solo el futuro —como por años nos hicieron creer—, sino que por sobre todo el presente de la revolución, estando dispuestos y capaces de asumir el desafío histórico que nos tocó como generación.

La República Bolivariana de Venezuela no solo insta a sus jóvenes a ser protagonistas, sino también a todos los jóvenes de América Latina, impulsando así importantes instancias como el Encuentro Internacional de Jóvenes en Solidaridad con el Comandante Chávez y la Revolución Bolivariana, en donde todos los asistentes pudimos palpar los profundos avances en materias de salud, educación, vivienda, trabajo y condiciones laborales, una profunda transformación cultural, un compromiso con la revolución por parte del pueblo, el impulso de misiones, la recuperación de los recursos naturales y de empresas estratégicas, el fin del analfabetismo, y tantos otros aspectos que vivenciamos directamente en nuestra estadía en la tierra de Bolívar, que hacen a la felicidad del pueblo y a la grandeza de nuestra patria.

Es por ello que este 7 de octubre el triunfo de la revolución en las elecciones presidenciales es crucial, ya que vendrá a profundizar un proceso que hoy sostiene gran parte de la lucha antiimperialista a nivel mundial, como también la esperanza de millones de jóvenes que buscamos construir una América Latina y un mundo socialista y soberano.

En base a todo lo anterior, los jóvenes reunidos en este Encuentro declaramos:

1. Nuestra solidaridad con el Comandante Hugo Chávez y la Revolución Bolivariana, quienes han sido un pilar fundamental, de un valor inmensamente notable, lleno de luchas populares y revolucionarias, para de esta manera lograr una patria distinta, donde el principal motivo de unión sea el Socialismo.

2. En campaña por la reelección de Hugo Chávez y en alerta permanente para la defensa de la Revolución Bolivariana, la movilización y el apoyo contundente al Comandante y al pueblo de Venezuela.

3. Que la victoria del candidato de la Patria Hugo Chávez el próximo 7 de octubre, será también la Victoria de Latinoamérica y el Caribe tomando en cuenta que esto significa abrir puertas, mantener alianzas, defender un amor consciente y mantener las banderas de lucha antiimperialista y la unidad por la independencia definitiva.

4. Nuestro apoyo a la lucha antiimperialista que lleva a cabo la Revolución Bolivariana liderada por el Comandante Chávez, inspirado por las banderas de lucha que se han alzado en la Patria Grande por líderes, héroes y mártires como Fidel Castro, Bolívar, Zamora, Sandino, San Martín, el Che, Martí, Allende, Perón, Evita, Zapata, Túpac Catarí, Túpac Amaru, Miranda, Bartolina Sisa, Manuela Sáenz, Solano López y todos aquellos que han sido y serán pilares decisivos para el logro de nuestro sueño de ser libres, soberanos e independientes.

5. Nuestro compromiso de dirigir todos los esfuerzos militantes para fortalecer el impulso de las fuerzas populares y revolucionarias de la región.

6. Asumir el compromiso de que las banderas de lucha, sirvan para unirnos mas allá de las fronteras, ya que los modelos económicos progresistas como el socialismo construyen el camino hacia la igualdad, la paz, la solidaridad, la rebeldía ante agresiones imperialistas, el compromiso y entusiasmo como valores que indudablemente componen el estado espiritual de los y las jóvenes de Latinoamérica y el Caribe.

7. Asumir como compromiso militante la generación de conciencia de clases, para que la juventud deba estar dispuesta y a la vanguardia en las transformaciones sociales de esta época, tomando como principales valores la solidaridad, la entrega, la constancia, el compromiso, el humanismo, la igualdad, la organización, la unión, el trabajo, la disciplina, el pensamiento crítico y autocrítico.

8. El apoyo irrestricto a la propuesta de un mundo multipolar, apostando a espacios de integración como el ALBA, Petrocaribe, Unasur y CELAC.

9. Mantener y apoyar las banderas de lucha que llevan nuestros pueblos hermanos como la lucha del pueblo argentino por la soberanía de las Islas Malvinas, la lucha del pueblo cubano por la repatriación de los Cinco Héroes que se encuentran presos por el imperio injustamente, la lucha del pueblo paraguayo por la restitución del hilo democrático afectado por la nueva forma de golpe de Estado, la lucha de nuestros hermanos colombianos y chilenos por una educación gratuita, la lucha de Ecuador por el derecho a dar asilo político a Julian Assange y derecho a un salida soberana al mar para el pueblo boliviano.

10. Manifestamos nuestra solidaridad con el Gobierno y el pueblo bolivariano ante las catástrofes ocurridas en los Estados de Falcón y Sucre.

Asimismo nuestros ejes de acción son:

1) La creación de la Red juvenil latinoamericana y caribeña en solidaridad con el Comandante Chávez y la Revolución Bolivariana.

2) La creación de la Escuela Grannacional de Formación Socio-Política Juvenil.

Eje Acción:

1) El día treinta (30) de septiembre se realizará durante todo el día, el TWITAZO LATINOAMERICANO en apoyo a la Revolución Bolivariana, asimismo cada delegado nacional e internacional será responsable de registrar el UNO POR CINCO con la finalidad de que estas personas sigan la cuenta Twitter del Comandante @chavezcandanga.

2) Se realizará una vigilia en cada uno de los países latinoamericanos y caribeños en función del resguardo de la Victoria de la Revolución Bolivariana y el Comandante Chávez.

3) Se creará una comisión de jóvenes latinoamericanos, invitados para que presencien el proceso electoral venezolano y emitan criterios acerca del mismo.

Eje Comunicacional:

1) Generar una ofensiva comunicacional latinoamericana y caribeña en pos de la coyuntura electoral del 7 de octubre, a través de la utilización de medios de comunicación masivos.

2) Se propone diseñar un boletín digital que tendrá como objetivo fundamental difundir los logros y avances de la Revolución Bolivariana. Es importante acotar que los movimientos y organizaciones juveniles de los países aquí presentes tendrán la responsabilidad de reproducir y distribuir el mismo en los países que no tengan acceso a Internet.

Acordado en Caracas, tierra del Libertador Simón Bolívar, a los 26 días del mes de agosto de 2012.

¡Viva Latinoamérica! ¡Viva la Revolución Bolivariana! ¡Vivan los Jóvenes! ¡Viva el Comandante Chávez! ¡Independencia por Siempre y Patria Socialista! VIVIREMOS Y VENCEREMOS

Delegación de Yaracuy de jóvenes Latinoamericanos 

De Televisión y comunicación Chilena, de Influencia en el Pueblo y los intereses de sus dueños.

Como ya he dejado los temas estudiantiles por un tiempo, y vuelvo a la rutinaria vida escolar, les dejo mi ensayo sobre los medios de comunicación, que va muy de la mano a lo del año pasado...

Hace algunos meses, en un diario independiente ha salido la denuncia a canal 13 sobre ocultar y tergiversar lo ocurrido en septiembre en la UTEM, donde carabineros ingreso ilegalmente al establecimiento educacional y tomo detenido a 6 estudiantes, resultando varios gravemente heridos. Pero lo mostrado en el noticiario, no fue el abuso policial, sino la sospechosa noticia de un supuesto encapuchado el cual es increpado por los periodistas del canal de los Lucksic.

Esta denuncia logro tal controversia que nos puso nuevamente en el tapete el problema del monopolio comunicacional y el conflicto de interés de los dueños de estos medios, que en vez de informar objetivamente, usan la difusión a su favor y crean opiniones colectivas con información muchas veces falsa, tergiversada o errónea en sus tele-videntes.

Si hablamos de ocultar información, no es primera vez que sucede en nuestro país. No es difícil para los mas viejos recordar que hace 40 años atrás, se hablaba en televisión de un joven que decía ver y comunicarse con la virgen, mientras en plena dictadura militar nunca se hablo de los cerca de 7000 desaparecidos asesinados ocultados por los medios de comunicación masivos, obviamente, porque sus dueños estaban de acuerdo del golpe, de acuerdo en ocultarlo y hoy en día mantienen los medios.

Es por esto que luego de 40 años, recién veamos chispazos de "despertar" y de que la sociedad chilena reconoce las grandes desigualdades del país, y se demoro todo este tiempo, nada mas ni nada menos que por culpa de su cultura. Su cultura sencillista y populista que como Pablo Huneeus dice en "la Cultura Huachaca" prefiere que le regalen todo a luchar por lo que quiere, y además, es una de las sociedades mas persuasibles. Pero desde antes que sepa Huneeus esto, los dueños de los medios de comunicación ya lo sabían, y luego de alinearse, durante todo este tiempo, han dado la información que les conviene, y claro, en una cultura "populista consumidora" todos aceptaran la información y nadie va a contradecir SU verdad.

Los Claro, los Lucksic, el grupo COPESA, los Edwards, los Piñera (dueños de medios y ahora en el gob.), no solo controlan económicamente gran parte del país, sino también los medios de este, y como se entrega la información. Pero eso no es todo, ellos no solo manipulan la información, sino también han trabajado en destruir todo lo cultural de los medios y en...  Atontar a la gente.

Según el informe del periodista de la U. Católica, Eduardo Santa Cruz, "el Neopopulismo de la TV chilena", los programas nacionales desde 1990 en adelante, sondeados en su estudio, están produciendo un efecto de "ATONTAMIENTO GLOBAL" y no cumplen ningún indice internacional frente a la formación ciudadana ni fomento de desarrollo cultural...

Con estos casi deprimentes antecedentes, solo queda preguntarnos: ¿Qué puede hacer la sociedad al respecto?¿Habrá alguna forma de sacar la manipulación comunicacional a la mayoría de la sociedad?..

Bueno, justo en medio del atontamiento global, en el año 2011 los ciudadanos chilenos empiezan a manifestarse impulsados por los estudiantes y organizaciones sociales en contra de diferentes desigualdades sociales. El resultado? para los medios, nada mas que violencia y descontrol social, para la sociedad? un despertar colectivo de la sociedad sencillista, la oportunidad para que entendamos como son las cosas realmente.

Creo que si bien, llevamos un sistema de años de manipulación de información por los medios de comunicación masivos, nos encontramos en un nuevo proceso histórico, un proceso donde habrán muchas mas denuncias como la hecha a canal 13, y un proceso en donde por tanto abuso existente, nos veremos obligados como sociedad a dejar lo sencillo y a levantarnos exigiendo lo que nos corresponde. Ahora, el destino del despertar de nuestra sociedad de este "atontamiento global", solo lo sabremos en su momento, quizás, perdamos lo Huachaca, quizás, evolucionemos y podamos superar los medios controladores o quizás, por fin como sociedad transcultural, encontremos una propia identidad.

Matías Cárdenas 

  

DECLARACION PUBLICA DE ESTUDIANTES SECUNDARIOS EN TOMA DE LA BIBLIOTECA NACIONAL

Hoy martes 22 de noviembre, cerca del mediodía, estudiantes secundarios de los liceos Carmela Carvajal y de Aplicación, hemos ocupado las dependencias de la biblioteca nacional de manera pacifica y simbólica, ya que consideramos este espacio como un lugar emblemático de herramientas de cultura y educación en Chile, además de señalar que es el lugar donde se encuentran documentos históricos sobre toda la historia de Chile como república, los cuales avalan que la mejor educación existente en Chile fue la estatal y pública, tal como nosotros lo venimos demandando hace más de 5 meses de movilización. 

Queremos manifestar nuestro descontento con el ejecutivo y legislativo, ya que estos han demostrado su intransigencia e ineficiencia al momento de gobernar y legislar, haciendo oídos sordos a su pueblo, y a un movimiento por la educación que tiene gran apoyo ciudadano. Por lo mismo, nos vemos en la obligación de realizar acciones mediáticas como esta, para dar a conocer que si bien han pasado más de 5 meses desde que inició el movimiento y ha disminuido el numero de colegios en toma, hay un cambio en la forma de movilizarse, el movimiento en si mismo seguirá hasta que se concretice lo que exigimos como secundarios y estudiantes en general. 

Además, aprovechamos de denunciar que en el momento de ingresar a la biblioteca ocurrieron forcejeos con los guardias del recinto, los cuales terminaron agrediendo a 3 compañeros, estos guardias luego desaparecieron del lugar cuando nosotros dialogábamos con la directora de la biblioteca. Queremos aclarar que nosotros desde el primer momento nos mentalizamos en una ocupación pacífica, entendiendo que la desobediencia civil no es violencia, y que es momento de que nos expresemos de todas las maneras posibles para que así sigamos sumando gente y fomentando la conciencia necesaria para continuar la lucha. 

Por ultimo hacemos el llamado a toda la ciudadanía a movilizarse, este 24 de noviembre, en la primera movilización latinoamericana por la educación, desde las 10am en pza. Italia, y en la tarde desde el mismo lugar, en la movilización convocada por los colegios técnicos profesionales y artísticos a las 18:30, dando paso a una convocatoria obrero estudiantil. 

Es momento de que el pueblo se organice, levantando asambleas ciudadanas donde demos cuenta de las desigualdades sociales y la injusticia que nos aqueja, de este modo podamos formar en conjunto una lucha verdadera y unificada del pueblo en contra de una clase política no representativa y podrida que no obedece lo que debería obedecer. Cabe destacar que si no cumple con lo que se le exige, tendrá que salir para que nosotros hagamos los cambios necesarios en el país, y así nosotros impongamos el sistema educativo que nos corresponde. 

Estudiantes secundarios

En toma en la biblioteca nacional

CHILEAN WAY! La Exclusiva e Inedita noticia del Estudiante EXPULSADO por dar panfletos.

Panfleto "violento" según Sostenedora del Nuestra Señora Maria Inmaculada del Bosque (NSMI)

Si ya encontramos mucho lo que es la represión en las calles y la criminalización del movimiento social, lo ocurrido el pasado viernes en el colegio Maria Inmaculada del Bosque es simplemente un abuso de poder que solo existe en el sistema de educación actual y claramente es una de las cosas que solo pasan en Chile.

Era un día de clases normal el viernes 28 de octubre en el Maria Inmaculada, mientras cientos de colegios seguían movilizados, los alumnos de este colegio estudiaban nuevamente luego de ya haber estado movilizados antes, llegando hasta casi 2 meses en toma de su colegio, y bajando su movilización por la represión por parte de la sostenedora, quien estaba completamente en contra de las acciones de sus alumnos.

Por lo mismo, Cristian de 16 años y cursando segundo medio decidió junto a sus compañeros entregar panfletos en los recreos del colegio, ya que aun creían que debían seguir movilizándose por las demandas educativas.

Luego de que el primer recreo entregara unos cuantos panfletos, en el segundo recreo ya terminaba de entregar los panfletos que tenía cuando la inspectora del colegio le pide que lo acompañe a la biblioteca del colegio, y que por estar haciendo esto, debería esperar ahí.

Desconcertado por lo ocurrido y discutiendo el por qué de la situación, Cristian se va a la biblioteca en donde estuvo desde el segundo recreo, hasta que 3 de la tarde llega al colegio su madre, Elizabeth, quien había sido citada por la directora del establecimiento Carolina Soza, la misma que estuvo en contra de la movilización de los alumnos, y la misma que es dueña y sostenedora del colegio.

En ese momento, la sostenedora del colegio explica fríamente que Cristian se ira suspendido 2 semanas, por entregar panfletos "violentos" y por que no van con las ideas del colegio, y además, le pide a Elizabeth que le entregue el panfleto del alumno para retenerlo. Elizabeth se niega a que suspendan a su hijo y le discute a la directora la medida que estaba tomando, y es cuando en ese momento la directora toma el panfleto del alumno, y cambia su discurso diciendo que ella, Carolina Soza, es la dueña y directora del colegio, que no apoya el movimiento estudiantil, no quiere revolucionarios en su colegio, y que ahora le cancela la matricula a Cristian.

Madre e hijo impactados por lo que ocurría exigen que les devuelvan el dinero que han cancelado por el para que asista al colegio, y sin problema alguno, la sostenedora le pide a ellos que firmen los papeles de retiro del alumno y no hace problemas por devolverles todo mientras se vallan lo mas pronto del colegio...

Lo ocurrido en El Bosque, es solo un ejemplo mas del abuso de los patrones educacionales, los sostenedores, dueños y dioses que organizan a su gusto y hacen lo que quieren con los colegios, y de como este sistema de educación privilegia el fortalecimiento de estos dictadores los cuales pueden hasta elegir a que tipo de gente educar según sus ideas, en vez de entregar educación para quien lo necesite como derecho el cual es la educación.

Se demuestra nuevamente la no existencia de espacios de organización en conjunto y participación en la toma de decisiones. Es solo cosa de que aprieten la imagen del panfleto para que vean su mensaje y se den cuenta  que no existe violencia, pero si conciencia, como también existen caprichos y miedos  de la sostenedora para mantener su negocio.

En estos momentos, el caso es revisado por la defensoría popular, y ojalá que se empiecen a denunciar mas seguidos estos actos, que son mas argumentos a la ineficiencia de la educación subvencionada, que son mas argumentos por exigir participación y que son mas argumentos para seguir luchando por una educación gratuita, publica y de calidad.